小班阶段幼儿身心发展特点

3岁以后，幼儿的生活发生了重大变化，开始上幼儿园了。这种变化意味着幼儿从只和亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，和许多同龄人生活在一起。这一阶段最主要的特点：

1、动作发展快

由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上先学前期所学会的技能和取得的经验，3—4岁幼儿能够掌握各种大肌肉动作和一些简单的精细动作。

2、能进行简单的语言交流

   幼儿基本上能够向别人表达自己的愿望和要求，不需要过多的猜测。

3、认识依靠行动

刚走过婴儿期的小班幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依赖行动，同时，也依赖自己的行动表达需求。

4、情绪不稳定

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们的认识主要受外界事物的影响和自己情绪的控制，许多活动都是“情绪化”的，激动起来就难以平静。他们对成人有强烈的依恋，离开父母或熟悉的环境，会表现出不安和焦虑。

5、热衷模仿

爱模仿是小班幼儿突出的年龄特征，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。正是在模仿的过程中，情绪情感得到释放，认知经验得到发展。成人要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为，挖掘其中的积极因素，以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样，同时充分利用幼儿同伴群体的资源，给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学习的机会。

6、常把假想当真实

这一阶段的幼儿喜欢想象，且容易沉迷于想象的情景，把自己假想的事情当作真实。这种想象的夸张性，往往会被误认为在“说谎”。

7、思维具有“拟人性”特点

小班幼儿的思维是泛灵化的，常常视动物为同类，没有生命的物体在他们眼里也是会说、会动、会想的。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。